Воспитание, развитие, психология

Навыки при поступлении в детский сад (возраст от 2 лет 6 месяцев до 3 лет)

 Навыки самообслуживания:

• ест довольно аккуратно, умеет пережевывать пищу, использу­ет ложку и чашку (возможно небольшое докармливание);
• пытается одеваться самостоятельно (без застегивания): надевает нижнее белье, носки, штаны, обувь, шапку и т. д.;
• самостоятельно моет и вытирает руки и лицо, начинает поль­зоваться носовым платком;
• просится в туалет, используя слова;
• узнает свои вещи;
• с помощью взрослого убирает игрушки.

 Индивидуальные особенности:

• употребляет в речи местоимения «Я», «МОИ»;
• понимает слова «нельзя», «надо», иногда выполняет;
• любит, когда читают книжки;
• рассматривает картинки, может обозначить словом предмет, действие;
• любит слушать музыку;
• любит рисовать так, как умеет.

 Развитие общения:

• изображает поведение взрослого;
• «отыгрывает» на кукле, мишке знакомые действия: кормит, укладывает спать и т. д.;
• любит играть рядом с другими детьми, иногда пытается всту­пить в контакт;
• по просьбе взрослого может оказать помощь: подать полотен­це, принести ложку.

 Развитие речи:

• понимает обращенную к нему речь;
• повторяет за взрослым предложения из 3-4 слов;
• самостоятельно строит предложения из 3-4 слов (допустимо неграмотное построение фразы);
• может ответить на вопросы: «Где?», «Куда?».

Сенсорное развитие:

подбирает к образцу каждого из основных цветов (красный, желтый, синий, зелёный) предметы соответствующего цвета; ориентируется в контрастных формах предметов (мячик, ку­бик, кирпичик, крыша и т. д.); различает большой и маленький предметы.

 Продуктивная деятельность:

самостоятельно делает постройки (дом, диван…); умеет рисовать замкнутую линию (клубочек, шарик); пытается лепить из теста булочки, лепешки.